象山县在开展农村党员干部现代远程教育工作中，紧紧围绕社会主义新农村建设的历史任务，利用覆盖全县城乡的远程教育平台，坚持分类指导，突出重点，积极开展农民培训工作，大大提高了远程教育基层站点的综合效益。
    一是充分发挥远程教育的政治教育功能，使基层站点成为加强党的先进性建设的“教育点”。坚持把开展远程教育工作与“三会一课”、党日活动等党员的日常教育管理制度相结合，提出每周定期学习1次的纲性要求，重点学习中央、省、市县的有关社会主义新农村方针、政策等内容，通过学习，切实提高农村党员干部的能力素质和工作水平。
    二是充分发挥远程教育的技术培训功能，使远程教育基层站点成广大农民学用科技、发展生产的“传授点”。在教育内容安排上，一方面，该县精心安排学习内容，建立了乡、村两级需求定期上报制度，及时掌握农村党员干部实际需求，在此基础上，通过多种途径，收集符合农村党员干部群众“胃口”的教学课件，以提高针对性。另一方面，精心选择培训内容，村一级党组织在开展教育活动过程中，紧密结合产业特点、农时特点及各个不同人群的特点，精心选择教育内容进行收看，提高学习的有效性。在教育组织形式上，该县探索了“远程教育+专家辅导+基地实践”、“公司+农户+远程教育”、“基地+协会+远程教育”、“一村一品培训”、“一镇一品培训”等教学模式，并且县远教办通过“送教下乡”等形式，在晓塘乡月楼村、大徐镇、高塘岛乡和鹤浦镇进行了实践，累计培训人员5000余人次，不仅提高了教育培训的针对性，而且使接受教育人员大大增加，受到了基层党员干部群众的好评。同时，该县充分整合各部门的资源，开设了远程教育“每月讲坛”，积极发挥远程教育技术优势，把浙江大学开展的学历教育、县委党校开展各类培训、宁波水产技校开展农渔民转岗转业培训，“先锋论坛”、“人文象山”举办的各类讲座，以及各职能部门开展的相关业务培训的现场教学实况直播到基层站点，定期组织农民进行培训，并同步录制成教学课件，放置在“网上课堂”和县级服务平台，使党员干部群众可随时随地进行点播收看和学习，达到反复培训、反复利用的效果。
    三是充分发挥远程教育信息传递功能，使基层站点成为各类信息的“发布点”。为切实提供更为有效的技术信息、市场信息，该县把开展“农民信箱”工程与现代远程教育工作有机结合起来，使远程教育基层站点同步建成为农民信箱服务点，实现优势互补，大大拓宽了农民获取信息的渠道。一方面，该县通过采集适合当地产业特点和农渔民急需的种养殖技术、病虫防治、农技辅导、农副产品供需信息、农时天气预报、农业政策法规等各类信息，通过采编整理后，除在农经网、“农民信箱”进行发布外，还同时在远程教育网络、县级服务平台和远程教育网站进行发布，扩大了信息的覆盖面。另一方面，通过组织和引导农民、种养殖大户、农业企业家上网发布真实可靠的供需信息，进一步丰富了信息资源，从而实现全县资源共享共用。
    四是发挥远程教育文化宣传功能，使基层站点成为农村文化生活、倡导文明乡风的“活动点”。针对老年人、农村妇女、中小学生等不同群体的特点，坚持分类指导，充分发挥老年协会、共青团、妇代会等群团组织作用，通过分类组织不同群体人群，不定期收看文艺节目、卫生保健等内容，寓教于乐，使广大农民在潜移默化中改变思想观念，形成一种讲文明、树新风的良好社会风气。 (2006-7-26)